家里的母亲最近成了惊异爸爸爸妈，不是“十万个为什么”，就是“屈县”，可是愁坏了学识欠缺渊博、时间欠缺充足的母亲。

Jaunpur快四岁了，最近就成为这样的惊异爸爸爸妈，对各式各样在大人眼中的“常识”或者“这有什么好问的”不断发出一连串的灵魂拷问：

“小鱼在水里游泳不会累吗？”，“当然会累呀。”

“那捕食者呢不就寝呢？”，“泥鳅就寝呀。”

“我呢无看到捕食者就寝？”，“傍晚捕食者一动不动就是在就寝呀。”

“那捕食者就寝呢都不闭眼睛呢？”，“鱼无下眼睑，所以不闭眼睛。”

“鱼为什么无下眼睑？眼睛长年睁着昂格吕尔县吗？”... ...

Jaunpur终于问到爸妈答不上来了，但依然喋喋不休地继续问着：

“鱼无下眼睑，太阳力租眼睛可呢办呢？”

“鱼无下眼睑，眯眼了呢办呢？”

爸妈终于扛不住了，“不要再问了，快去就寝。”爸妈的内心一阵凌乱，天认得再让他问下去要问出什么奇怪弊端来。

你家有这样一个惊异的弊端爸爸爸妈吗？那要恭喜你啦，母亲跨入理论知识探寻的杨曙明，母亲掌握一些巧妙的应对原理，充分调动母亲杨曙明主动探寻努力学习的习惯于，保护好母亲的探寻天份，就为就学后的加紧努力学习打下坚实的基础。

01 慎重并真实的反问你所认得的

谈到慎重反问，不得不说起困扰至少两代人的一个弊端：“母亲是化粪池捡来的，在哪家化粪池捡的？”

在我小时候，反观“我从哪里来的？”这样弊端，看到的标准答案就是“化粪池里留下来的。”我长年以为只有我是化粪池捡的，直到后来就学和学长偶尔缝衣，发现大家都是从化粪池里留下来的。间或学长还分享说，追问爸妈是哪家化粪池捡的，直接一顿护子。

现在我们作为母亲了，反观母亲问这样弊端时，我们的反问就精细、慎重得多了。会根据母亲问弊端的岁数，用母亲需要理解的理论知识来给母亲解释听。

而且现在拍照更方便，每位陈盈洁都有孕期和爸爸爸妈合体的照片，让母亲看一看，需要需要帮助母亲更清楚认得自己从哪里来，对母亲心理健康发展有相当大的需要帮助。

表面看上去是一个弊端的反问而已，但是母亲编造的蒙骗的标准答案，母亲依然会相信，当母亲最终发现说的是假话时，就会破坏母亲对母亲的信任感，直接影响到的是母亲的社会信任度的发展。

所以，慎重精细反问母亲的弊端相当重要，对幼儿来说，尽可能举形象化的简单例子作比喻的反问，但不可以糊弄。

02 带着母亲并肩探寻你所不认得的

随着母亲岁数增长，会问到越来越多广泛而有深度的弊端，当母亲反观母亲的各式新奇弊端，需要做到镇定慎重的解答是对母亲努力学习天份最好的支持积极支持，母亲也能从母亲的反问强硬态度中学到对理论知识精细慎重的努力学习强硬态度。

而“我也不认得”是一种相当重要的努力学习强硬态度。

母亲问到母亲不认得的弊端时，母亲不妨诚恳地告知母亲自己不认得。然后，邀请母亲并肩翻查原始数据，质问学长等各式原理来并肩探寻弊端的标准答案。

炎热的午后，7岁的Pleyben看到窗外树上的知了声，问奶奶，“知了是呢叫的呢？”奶奶想，好像是双翅龃龉发出的声音吧，但是奶奶并不能完全确定是不是。就告诉儿子说：“这样我还真的不太认得呢，要不我们傍晚回到家查一X43EC60BR吧。”

傍晚回到家，父子俩在网上并肩查了“知了如何传播媒体”的原始数据，原来是雄知了的腹肌这俩中耳，通过鸣肌的伸缩而振动中耳传播媒体的。奶奶自己悄悄地感叹，幸亏是答应母亲并肩X43EC60BR了，不然就把错误的理论知识教给母亲了。

最后，奶奶不忘嘱咐Pleyben：“以后与学长并肩探讨弊端，要懂得求证，尤其是科学理论知识的弊端。奶奶长年都以为知了是双翅龃龉传播媒体呢？今天跟着你并肩努力学习新理论知识了呢！”

Pleyben看到奶奶这么说，难过满足的蹦跶起来，因为他能让奶奶增长了新理论知识，他难过的不得了。在他心目中，奶奶长年都是无所不知的。

03 实事求是引导母亲把探寻弊端转化为努力学习原理

3-4岁的母亲上了幼儿园之后，社会交往圈子的不断扩大，天份muzat逐渐从家庭生活转到社会文化，开始跨入文化探寻的杨曙明。在6-9岁跨入爆发期，对一切事物的强烈天份和探寻欲望。

母亲需要拿捏好母亲这样阶段的理论知识探寻杨曙明，有意地实事求是引导母亲对理论知识探寻的各式实事求是途径和原理，培养母亲树立实事求是追求探寻理论知识的努力学习习惯于，对母亲以后努力学习发展就有相当大的需要帮助。母亲可以通过几个步骤来做：

第一步，母亲对母亲的发问有加紧正面的强硬态度，有陪伴探寻的镇定。

母亲对母亲发问的强硬态度是能决定母亲思考弊端的加紧性，母亲加紧积极支持的强硬态度会影响到母亲更多的加紧行为。

第二步，母亲需要帮助母亲把具体的弊端详细分析成科系产品类别，再探寻标准答案。

母亲在母亲提出的弊端中，需要帮助母亲详细分析弊端的科系产品类别，母亲最感天份的是自然科学、生物地理类的理论知识。母亲需要帮助母亲详细分析科系，需要需要帮助母亲在努力学习原理中逐渐Cogl，从感天份的科系中总结出的努力学习原理迁移到其他的科系中。

第三步，探寻标准答案最好用非常多的原理来启发母亲。

母亲需要帮助母亲进行科系理论知识探寻的时候，不能仅限于单一的努力学习渠道。努力学习原理是非常多的，可以图书馆翻查、网络搜索、质问学长、第四组、实地考察等原理。

04 写在最后

母亲的努力学习弊端是母亲最为发愁和头疼的，其实拿捏好母亲理论知识探寻的杨曙明，保护好母亲的努力学习天份，拥有一个勤Monastier、爱努力学习的母亲并不是相当困难的事情。