随着学生进入大学教育的层次，教授对他们的期望更高—更深入，更批判性的分析和更复杂的写作。这给学生带来更多的挫败感。过去曾经获得A学位的论文现在只能获得B学位，而且他们不知道教授还想要什么。您的批判性分析技能可能不是造成问题的原因，尤其是如果您是一个刻苦的学生。您的教授期望缺少的成分很可能是一种复杂的写作风格。实现复杂的写作风格很容易：您所需要做的就是学习不同类型的句子以及如何使用它们。一旦您了解了四种类型的句子，为有趣而又聪明的大学论文写出各种句子将变得非常容易。

　　What is sentence variety?

　　Sentence variety句子变化仅仅是使用不同长度和句子结构的习惯。这样做是为了避免单调，从而使读者对您的写作感兴趣。有时，还会进行句子变化以增加对语句的强调。主题或宾语的位置会告诉读者哪些思想最重要，从而影响他们理解句子的方式。每个作家都有自己不同的句子方式，最终有助于他们独特的写作风格和声音。

　　编写各种句子时要考虑的主要因素是句子结构。Sentence structure句子结构是句子的物理组成，更具体地说，是句子的元素如何呈现。有多种方法可以根据作者想要达到的重点或效果来改变句子的结构。

　　Sentence length

　　过度依赖较长或较短的句子可能会对任何写作产生不利影响。不完全避免使用复杂的句子。实际上，它们有时在学术写作中是必需的。但是，不建议只写更长的复杂句子。这些不仅听起来单调，而且还会使读者筋疲力尽。更重要的是，较长的句子也会使论点蒙上阴影。

　　以类似的方式，只写短句子往往会阻碍论证。在一个段落中出现多个简短的句子会使读者心烦意乱，因此很难将主要或最重要的想法与支持的想法区分开。

　　关键是改变句子的长度。长句与短句之比取决于您。一个好的经验法则是使用较短的句子来表达观点，然后通过较长的句子讲故事或提供支持的细节。

　　Sentence structure

　　句子结构与句子长度有关，这与不同类型的句子不同。四句结构会根据句子中从句的数量而变化，这通常会影响其复杂性。在写作时考虑这些是有益的，因为它可以改变句子的节奏。

　　Here are the four sentence structures:

　　简单句子–只有一个独立子句的句子

　　复合句子–具有两个独立子句的句子

　　复杂句子–具有至少一个独立从句和至少一个从属从句的句子

　　复合复合句–具有两个或多个独立从句和至少一个从属从句的句子

　　一些富有创造力的散文作家喜欢在句子的主要元素中间插入修饰语，这些修饰语通常以独立的句子形式出现。修饰符在两侧都用破折号(-)插入。这样做可以增加段落流的多样性。但是，这种类型的句子构造也可以用在论据和说服性文章中。但是要注意不要落入句式的陷阱。

　　Vary sentence openings

　　教导年轻的学习者，句子总是以主语开头，然后是动词和宾语。

　　过渡短语在学术写作中也很常见。过渡短语是一种有效的选择，因为它们可以介绍句子的主题，同时也可以将其与上一个句子或段落的构想联系起来。

　　打开句子的另一种方法是通过介绍性短语。介绍性短语与过渡性短语相似，因为它们将前一个句子与新句子连接起来。但是，介绍性短语是通过为要介绍的概念添加上下文来实现的。这种类型的开口也可以单独起作用，而无需前面的句子来固定它。在继续主论点之前，这可以简单地用于在句子中提供更多详细信息。

　　Rhetorical questions

　　修辞性问题是指不应该被回答的问题。它们用于强调观点或论点。修辞性问题对于说服性文章更有效，因为它为读者指出了明显的细节，以进一步强调该论点。这种问题激起了读者的兴趣，并激发他们尝试回答问题或在您的文章中继续阅读。

　　修辞问题可能是增加写作多样性的好方法，但是，请谨慎使用此技巧。首先，要注意论文的目的。修辞问题通常不在科学论文中使用。但它们在辩论性，个人叙述性论文甚至因果关系论文中很常见。其次，请务必提出一个关于您的主要论点至关重要的想法或主题的反问。不要将这种强大的技术浪费在一个必不可少的主题上。

　　Vocabulary

　　丰富的词汇表可让您使用各种单词，并让您以句子的语调和节奏为乐。增加写作多样性的最明显方法是避免在论文中使用相同的单词。无论是动词，形容词，连词还是过渡短语-避免在一个段落中使用相同的动词。探索英语!利用叙词表和其他书写工具来帮助您找到理想的单词。

　　这是一个提振节奏的绝好机会。节奏不仅仅是一种诗意的元素。无论您的论文有多科学，它都会始终保持您和您的读者下意识地记录下来的节奏。考虑到这一点，请大声聆听您的句子，并注意那些在句子其余部分听起来不太正确的词。同样，请注意听起来单调的段落。增强那些句子的响度!

　　想想您最喜欢的作家。他们怎么写?在您看来，是什么使他们成为杰出的作家?尝试再次阅读他们的作品，观察他们如何改变句子或表达情绪。另一方面，您可能还会考虑为什么不喜欢某些作家的作品。是什么使他们的工作变得无趣或难以理解?如果可以的话，您甚至可以查看教授的写作方式。您可以与他们讨论，将他们当作导师对待，甚至可以与您的教授建立持久的友谊!