在褪去如此之多的滤镜之后，2020 年的留学还有什么值得心动？

如果只剩下最后一个理由，我想应该是高等教育本身，是国外大学所拥有的的，在短期之内我们国家的大学仍然无法超越的教育资源和教学理念。

一定会有人质疑，国内 985/211 的含金量不是也很高吗？

确实如此，国内大学培养出来的人才并不少，而且我们相信祖国的高等教育一定会越来越好。但是，中外科研力量和学术资源巨大差距，以及高昂价格导致的留学的稀缺性，在今天仍然会使海外名校令人神往。虽然 21 世纪的海归们学术实力并不一定更强，未来发展的后劲也不一定更足，但不可否认，优秀的国际生会拥有更广阔的视野，更强的问题解决能力和跨文化交流协作能力。

外国大学好在哪 ？

那么，中国大学究竟 “差” 在哪儿？这种 “差”，是西方教育评估体系的偏见，还是客观存在的缺憾？

多样的教学方式 

众所周知，大部分中国大学生的轨迹是 “严进，宽出”。相形之下，很多人想当然地认为美国大学 “宽进，严出”，殊不知当今的顶尖美国本科早已是 “严进严出”，绝非人民币玩家通吃的地方。一句话，“没有一所体面的美国大学，是国际生可以轻松混到毕业的”。

在忍受了十几年 “填鸭式” 教学法，和师长 “考上大学就轻松了” 的催眠之后，很多进入国内大学的人们与其说踌躇满志，不如说是怀着近乎报复性的娱乐心态。中国大学相对宽松的课程设置和较低的生活压力，使得娱乐心态成为难以抵御的诱惑，轻易就能摧毁多年积累的学习习惯，消磨淳朴的学术热情。

反观海外名校的生活，国际生可谓步履维艰。背负数十倍于国内大学的费用，远离亲朋，在异文化的陌生次元从零开始，完成自我定向，搭建熟人网络，同时还要应对另外一个语言下的课业负担……无论如何都不可能轻松度日。

中外大学的教室场景也有很大不同。近年来，许多网友对中国大学生翘课、上课睡觉、课堂死气沉沉、考试代考成风等行为非常不满。这些现象的背后，往往是师资质量参差不齐，课程内容的陈旧，授课方式刻板，和年轻人缺少真正的学术热情等多种因素。

美国本科教育偶尔也会有师生比低、师资水准不稳定的问题，但是顶尖学府仍然稳稳把持学术前沿，学术大咖云集，研究资源丰富，博雅氛围浓厚。同时，美国大学在教学法上也更领先，更民主的课堂，更亲密的师生关系，更活跃的互动，更多的项目学习，都有效地保持着学生的投入和忙碌，将大学学习真正推向思想的激荡和灵魂的充实。

诚然，“师傅领进门，修行在个人”，再好的学校里仍然会有不学无术的学生，再贫瘠的土壤里也会孕育奇迹。个体成长的轨迹不能全然归因于教育，但有一说一，论及今日的高等教育水平，我们国家确实还有很长的路要走。

多元的考核方式

出国不出国，不仅意味着截然不同的就读体验，还意味着截然不同的评估手段。

先看升学。参加过高考的人都知道，每个人都只有这唯一的一次升学机会（除非花一整年复读），无论怎样，大量的机械背诵和习题练习是躲不掉的。诚然，将分数作为评判高等教育准入资格的唯一标准，是由国情决定，当下没有更好的方案。但是也必须看到它不可避免地会剥夺课外阅读、生涯探索的时间和空间，也会导致 “高分低能”。

国外的升学考核更加多元。对于国际生来说，除了语言考试（托福、雅思）和高考（SAT、ACT）成绩外，平时在校成绩、科研履历、社团活动、个人爱好、义工经历等等都会影响到录取。因此，每年留学圈里都会出现 “低分高录” 的黑马，这些学生的分数或许并不高，但依然会被名校青睐。即便是 SAT 这种类似高考的测试，也允许多次报考以 “刷分”、“拼分”，一次失利不至于让整个申请毁于一旦。

进入大学之后，总的说还是国外大学的考试更难。当下，大部分中国普通大学的学期成绩依赖于期末考试，以答卷或论文方式进行，很多学生过着一学期浑浑噩噩，最后一星期通宵补课的生活。虽然也有学校设置平时成绩，但是在这部分拿高分相对容易，且对抄袭的监管也不严格。

国外大学的成绩通常被切割为出勤、日常作业、quiz、课堂讨论、小组项目、期末论文、考试分数等数个模块，每一个模块的把控都非常严格，课程进度也很紧凑。此外，海外大学对于学术诚信的要求非常高，抄袭、剽窃和论文代写行为几乎无处容身。这样的环境下，身为一个外国人，学习势必辛苦。但这也恰恰是 “学习” 二字的题中之意。

丰富的实践机会 

中外大学的课余生活都可以非常丰富，但学校提供的资源体量相差甚远。

首先要比较的就是科研机会。在国内，很多本科生很少思考这个问题，因为优质科研机会对绝大多数本科生来说都不在视野之内。只有少数人通过 “大创” 等项目接触科研，或在实验室里 “打杂”。国外，尤其是英美大学的本科生接受科研教育更早，触达科研机会更多，也更容易参与实际科研项目，且在项目组内会有更多的发言权，有机会按照自己的想法进行探索。

那么，所有学生都关心的实习机会呢？这其实是个职前教育的问题，我们国家还有很长的路要走。在国内，大学生为求职做准备基本还是靠自己，尤其在大一、大二阶段。机会少，职业规划相关的课堂、讲座和咨询也少。很多学生直到毕业季才猛然发现自己完全没有做好走向职场的准备。

国外大学，尤其是职业导向明确，工科、商科见长的院校，都非常重视职前教育，会从大一开始支持学生们的生涯大陆，提供海量实习计划和校企合作项目，为学生创造机会。