我们首先需要清醒认识到，我们走的是美本申请之路，而不是高考路线。因为疫情，本届学生很少有机会能与美国大学互动。出境参加SAT考试的次数减少，参加美国夏校机会减少，访校参观美国大学的机会也变少。往年申请季，美国大学的招生官也会在国内的重点高中召开宣讲会，让学生近距离的了解大学，这其中也包含了耶鲁、芝加哥、宾大、达特茅斯、康奈尔等顶尖美国大学。因为疫情，这些活动要么转为线上，要么直接取消。这也直接减少了美国大学和北京学生面对面沟通的机会。北京某顶尖国际部每年在早申时会有稳定的耶鲁大学录取，今年早申9名学生申请，只有1人收到面试，最终也没收到录取。这在过去4年是极其罕见的。

与美国大学互动减少的结果是，我们越来越把美本申请想象成了高考。托福113不够，你需要115；SAT1550不够，你需要1580。学校加强对GPA管理，得到的回复却是家长们集体抗议，认为校内学习占据了标化学习和活动的时间。课外活动几乎和竞赛划上等号，数学竞赛AMC、物理竞赛BPhO、化学竞赛UKChO、生物竞赛BBO、经济竞赛NEC几乎成了标配。这一切像极了高考的你追我赶。

当一切申请材料可以被量化的时候，你离美国顶尖大学就越来越远了。油管上的一部讲述美国大学招生官如何挑选学生的高赞纪录片中有一句话：顶尖大学的招生基石是自由量度权与模糊性。大学注重的“多样性”，某种程度也是模糊性的体现。美国大学代写平台：https://www.lunwentop.net/meiguodaixie/

美国大学的招生规则是经过一系列变化的。起初哈佛和耶鲁等顶尖大学也采取世界通用的招生政策，即申请者必须通过考试，只有通过考试的人才能被录取。这时的招生系统基本上还是客观的，注重学术的。只要你满足了学术要求，不论你的社会背景如何，你都能被录取。但美国大学和世界上其他国家大学的显著差异在于，前者的教育系统是私立的，其运行有很强的市场逻辑。在市场化运作的大学里，每年的学生数量不稳定，而国家管理的大学会通过更多的配额制来加强或削弱特定招生群体。私立大学一旦遇上了“不受欢迎”的学生通过考试，那学校被迫只能招收这些“不符合办学理念”的学生。因此，1921年哥伦比亚大学率先展开了变革，最重要的变化是：将非学术标准例如“品性”和“领导力”作为录取依据，限制学生数量，采用配额制招生。随后其他美国大学争相效仿，这种制度也一直沿用到了今天。

我们毕竟申请的是美国大学，对当地社会动态和大学录取规则还是要了解的。我们太习惯“埋头苦学”，太相信“分数就是一切”，太笃定“勤能补拙”。但如果打算出国，世界的那一头是否也和我们抱有一样的“价值观”呢？我一直认为留学是看世界的窗户，增加了自由和选择的机会。大部分出国的学生都很努力，他们承受的不比高考少，如果只是因为宏观的招录政策理解不到位，而影响了申请结果，确实太可惜。