优秀的作文欣赏：《读书的喜悦》

写作：

一位作家曾经说过：“无论我的生活多么忙碌，阅读和听音乐对我来说永远是一大乐事。只有这份喜悦，谁也带不走。”我相信你有各种各样的快乐，让生活更加有趣，舒展你的灵魂，给你的生活增添鲜艳的色彩。

根据你对上面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇600字左右的文章。文中不得出现真实的校名与人名。

分析：

1、考试

以“读书的乐趣”为例：我们熟悉读书生活。如果我们停留在课本阅读和应试阅读的经验上，比如“语文知识让我明白……”和“数学学习让我明白……”，我们就会局限于命题中的表面意志，很难取得高分。命题的深层意图在于“乐”，即对阅读生活的独特发现和感悟。从这个角度出发，我们可以写一篇升华灵魂真实感受和喜悦的作文。

2、提个题目

题目是文章的灵魂。在起草题目的时候，你考虑最多的是哪个题目应该作为好题目的问题。在这个思考过程中，你会尽力挖掘出材料的核心含义，用新颖准确的文字提出问题，给读者以强烈的感染力。这种“强烈”是由于标题文字的新颖性或材料摄入角度的新颖性，表现出对材料的独特理解。比如以“心灵的风景”为主题，把读书的乐趣提升到“风景”，是对读书生活的一种深沉的诗意感悟；以“读书的乐趣”为题，以畅游语文的世界为背景，以所读为人生的表达，那么就可以把读书当成一次旅行。在这次旅行中，我们摆脱了时间和空间的限制，结识了素未谋面的人，与古圣先贤交谈，了解了人生的真谛。这种喜悦应该不是普遍的，而是一种别人没见过也没说过的体验。

3、立意

经过对题目的一些深度思考，对表达什么主题的问题有了初步的设想。像“生活”、“回忆、珍惜、关心”、“活——、观察——、思考”等词。所有这些都为我们确立主题提供了多方面的视角。材料的开放性给学生带来了方便。只是因为每个人都“好写”，只有新颖、独特、有个性才能赢。

4、构思

确立主题后，我们选择什么风格来承载它？看哪种风格更适合你。如果你有一次难忘的阅读经历，从中发现了什么，可以写一篇记叙文告诉读者故事的经过，让读者与你分享发现的喜悦；如果你多方面理解阅读和生活的关系，善于推理，可以写议论文表达自己的观点。

范文：

书是人类文明的使者，蕴含着人类的殷切希望和人类的丰富洞见。纵情于书中，可以纵向体验历史风云，横向领略八面风情。你的思想在书中遨游，你的情感在书中起伏，你的心在书中充实……

沉迷于书，结识古人。可以穿越时空，和李白一起登天目山，白天挑夏虹；你可以和李清照在莲花丛里竞争，当它温暖，多雨，阳光，绿色，脂肪和瘦；也可以和徐志摩一起走在康桥下，采摘河里的水草。还可以和海明威的老渔夫一起抵御鲨鱼的蹂躏，感受“人可以被毁灭，但不能被打败”的精神；还可以和孔子、司马迁、高尔基、莎士比亚成为知心朋友。

沉迷书本，刷新自己。 柳永的“越来越宽，使人为伊憔悴”的执着，鲁迅的“不关注冷星，吾以血荐轩辕”的勇气，张九龄的高洁“不会比任何一朵天然的花更要求被移植吗？”，杜甫的“夕阳犹强，秋风病休”又大胆.诸葛亮对空城上百万敌军从容微笑，毛泽东运筹帷幄，指挥三大战役。

陶醉在书中，洗涤灵魂。夜深人静的时候，邀请明月陪你，去书海泛舟，就是在草园采摘晨花，寻找生命之花；就像置身于西湖的莲香之中，采摘开导湖中生命的莲子，感受生命是一幅淡妆、明暗、奇妙、厚重的水墨画。杜甫《喜闻乐见》在这遥远的西站！北方被夺回来了！刚开始我止不住泪水从大衣上倾泻而出”，岳飞的愤怒“怒火中烧”，屈原的悲哀“天下浊而我独，人皆醉而我独”……等等，你都可以手拿。

在学习的汪洋大海中游泳，在知识的天空中飞翔，是读书的乐趣。沉迷于书中，一切虚荣名利，阿谀奉承都被抛之脑后，事情被遗忘，灵魂回归平静。

看完全文，心里渐渐充满了一种“读书的乐趣”。作者用散文的方式表达了从阅读中获得的快乐。头韵和头韵的运用，让书中的文字变成了心灵的风景，充满了诗意和生命的色彩，给我们美的感染。优美流畅的语言是阅读生活中独特发现的真实表达。