一谈到academic writing学术写作，不少同学倾向于认为难度高，耗时长。有针对性的避免下列问题，能够让你的写作process更为顺畅。

第一，被动语态的使用。

被动语态的使用是非常常见的，不论何种类型的写作，被动语态的作用都在于消减观点的主观性（常用于需要避免出现I，we等第一人称的情况下）；或者增强某个事件的结果或者研究的result等。但是，过于使用被动语态将导致句子结构unnecessarily的复杂，而这种复杂的句子结构一方面是没有必要，另一方面则可能造成理解上的障碍。如何改正过度使用被动语态？可以在完成一段或者一个章节的writing之后重新读一遍。重点看被动语态的句子，尝试将其替换成为主动语态，比较之后如果觉得主动语态更好，则rewriter it。

第二，复杂句式的使用。

复杂句式能体现复杂的ideas，能够解释ideas之间的关系，从而让表述和阐释更加strong。但是，复杂句式不能刻意使用，不能故意将simple idea包装成为复杂句式，故意将其本来很direct和simple的关系非要以一种sophisticated的方式表达。

需要记住的是，写作的首要租用并非显示作者manipulate语言的能力，不是显示自己多么能写。而是将ideas传递出来。因此，思想的深度、idea的复杂程度和语言的使用应当呈现一种适当的比例关系。thought有深度，而故意隐藏关键细节或者环节的衔接从而导致读者只能看到其中的一层或者寥寥几层meaning，同样不能认为完成了写作的目的。建议在完成写作之后，通过读出声的方式将全文从头到尾过一遍。这种方式会强迫你进入到读者的视角，从而spot out那些没有说清楚，需要再clarify的地方。

第三，词汇的使用。

不少writer都喜欢用complicated词汇。复杂词汇的使用同样需要一个适当的度。过度使用复杂词汇同样不能达到很好的将message传递给读者的目的。对于学术写作，虽然受众基本上是本学科内的专业人士，词汇的使用仍然是应当有所选择的。尽量少出现本专业内不怎么用的词汇，可以出现一定数量的complicated的单词，但是确保思想的表达不会因复杂、少见词汇而受到扭曲或遮蔽。

第四，过多使用脚注。

在学术英文作业写作中，脚注的使用是必要的，其能够提供重要的信息，而这种信息只能通过脚注的方式出现。但是，过多使用脚注同样也会造成读者阅读上的confusion。建议文章中出现的脚注都是有必要的，一个footnote中最好仅出现一个文献。如有必要出现多个文献，最好各个文献所要fulfill的目的有所差别，且能够在脚注中以simple的语言描述此种差别。

第五，避免抄袭。

抄袭可能是每个人同学都唯恐避之不及的错误。有的情况下，抄袭可能是不小心造成的。特别是在对写作topic了解不到位，文献的搜集和使用不小心的情况下，抄袭尤其容易发生。相比于过度使用footnote，更应当避免未能做好citation造成的学术不端行为的认定。